Geführtes Lesen ist eine der besten Möglichkeiten, um Schülern zu helfen, ihre Lese- und Verständnisfähigkeiten zu verbessern. Da die Schüler in einer kleinen Gruppe gemeinsam am Lesen arbeiten, können sie auch ihre Klassenkameraden kennenlernen! Sie können viele verschiedene Strategien anwenden, um Ihre Schüler beim gemeinsamen Lesen zu unterstützen. Scheuen Sie sich nicht, mit verschiedenen Texten oder Aktivitäten zu experimentieren, bis Sie das für Ihre Klasse am besten geeignete gefunden haben. Sie und Ihre Schüler können Spaß daran haben, verschiedene Dinge auszuprobieren.
Schritte
Methode 1 von 4: Grundlagen des geführten Lesens
Schritt 1. Verwenden Sie geführtes Lesen, um das Leseverständnis zu lehren
Geführtes Lesen ist eine Strategie, um kleinen Gruppen von Schülern beim gemeinsamen Vorlesen zu helfen. Dadurch lernen sie, das Gelesene besser zu verstehen. Es ist auch eine großartige Strategie, um ihre phonetischen Fähigkeiten zu verbessern. Geführtes Lesen ist ein gutes Werkzeug für Schüler K-12. Passen Sie einfach Ihre Messwerte und Fragen an das Niveau an, das Sie unterrichten.
Wenn Sie zum ersten Mal angeleitetes Lesen unterrichten, versuchen Sie, nicht überfordert zu sein. Es ist wirklich schwer, es falsch zu machen! Das Wichtigste ist, dass Sie geeignetes Lesematerial für Ihre Schüler finden. Und die Lehrer sind großartig darin
Schritt 2. Bestimmen Sie das Leseniveau jedes Schülers
Um zu beginnen, ermitteln Sie das Leseniveau (IRL) jedes Schülers. Tun Sie dies für jeden Schüler in Ihrer Klasse, damit Sie sicherstellen können, dass sie ihm Leseproben zuweisen, die sie verarbeiten können. Der einfachste Weg, den IRL zu bestimmen, besteht darin, eine von Ihrer Schule bereitgestellte Tabelle zu verwenden, um festzustellen, auf welchem Niveau jeder Schüler liest. Sie müssen sich auf Ihr Wissen darüber verlassen, wie gut jeder Schüler liest, also gehen Sie die Notizen durch, die Sie über ihn haben. Ordne dann jedem Schüler eine Stufe auf der Tabelle zu.
- Wenn Sie die Schüler nur kennenlernen, ist das völlig in Ordnung. Sie können ihren IRL ermitteln, indem Sie sie einen Beispielabsatz laut vorlesen lassen. Sie können feststellen, ob sie etwas Leichteres oder Schwereres benötigen, sobald Sie mit dem geführten Lesen beginnen.
- In den USA verwenden die meisten Grundschulen ein alphabetisches System, das die Schüler in eine von 26 Stufen von A bis Z einordnet. Die Idee ist, dass die Schüler jede Stufe durchlaufen, beginnend mit A und endend mit Z. Erkundigen Sie sich bei jemandem an Ihrer Schule, um Holen Sie sich eine Kopie der Bewertung, die Sie verwenden sollten, wenn Sie noch keine haben.
Schritt 3. Teilen Sie Ihre Schüler je nach Leseniveau in kleine Gruppen ein
Denken Sie daran, dass Schüler in derselben Klasse oft auf unterschiedlichen Niveaus sind. Das ist völlig normal und in Ordnung! Sobald Sie wissen, auf welchem Niveau sich alle befinden, teilen Sie sie in kleinen Gruppen mit anderen Schülern auf, die sich auf demselben Niveau befinden. Gruppen von 3-5 Schülern sind die ideale Größe. Geführtes Lesen funktioniert am besten, wenn weniger als 6 Schüler zusammenarbeiten. Wenn Sie jedoch in einer Schule mit großen Klassen unterrichten, können Sie bei Bedarf bis zu 8 Schüler in einer Gruppe unterrichten.
- Versuchen Sie, nicht mehr als 5 Schülergruppen zu haben. Denken Sie daran, dass Sie mit jeder Gruppe interagieren und sie bewerten werden, daher können mehr als 5 Gruppen für Sie ziemlich überwältigend sein.
- Halten Sie diese Gruppen klein, egal in welcher Klassenstufe Sie unterrichten. Auch ältere Schüler können in größeren Gruppen überfordert werden.
- Machen Sie Ihre Gruppen flexibel. Möglicherweise müssen Sie Schüler zwischen Gruppen verschieben, wenn sie schnell Fortschritte machen oder Schwierigkeiten haben.
Schritt 4. Passen Sie den Text dem Leseniveau jeder Gruppe an
Das Buch oder die Schrift, die Sie für jede Gruppe auswählen, ist der Schlüssel zum Erfolg Ihrer Schüler. Die Bewertungstabelle, die Sie verwenden, sollte Beispiele für Texte enthalten, die für jedes Niveau geeignet sind, also konsultieren Sie diese, um loszulegen. Es ist möglich, dass Sie jeder Gruppe je nach IRL ein anderes Buch zuweisen müssen. Das ist normal!
- Schüler der Stufe B könnten zum Beispiel Have You Seen My Duckling lesen? und Schüler auf M-Niveau könnten Spaß an der The Magic Treehouse-Serie haben.
- Fortgeschrittenere Schüler (wie auf Stufe V) werden wahrscheinlich die Harry Potter-Serie oder A Wrinkle in Time genießen
- Wenn Sie nach Optionen suchen, die nicht auf Ihrer Liste stehen, können Sie andere Lehrer fragen, ob sie gute Empfehlungen haben. Sie können auch Ihre Schüler um Ideen bitten. Wenn Sie einige begeisterte Leser in Ihrer Klasse haben, haben sie wahrscheinlich ein paar Favoriten, von denen sie Ihnen erzählen könnten.
Methode 2 von 4: Unterrichtsplanung
Schritt 1. Richten Sie nach Möglichkeit einen Lesebereich in Ihrem Klassenzimmer ein
Wenn Sie Platz haben, ist es wirklich hilfreich, einen speziellen Bereich zum Lesen einzurichten. Die Schüler werden wissen, dass es an der Zeit ist, an ihrer Lektüre zu arbeiten, wenn sie in diesem Bereich sind. Das kann ihnen wirklich helfen, konzentriert zu bleiben. Außerdem können Sie diesen Bereich gleichzeitig unterhaltsam und effektiv gestalten! Folgende Gegenstände sind im Lesebereich zu platzieren:
- Ein Tisch und Stühle
- Poster mit Aufforderungen und Lesestrategien
- Buchboxen
- Mini-Whiteboards
- Bleistifte, Kugelschreiber, Marker
- Papier
Schritt 2. Erstellen Sie Aufforderungen, die die Schüler beim Lesen beantworten sollen
Wenn Sie Ihren Unterrichtsplan vorbereiten, stellen Sie diese Fragen für jede Gruppe im Voraus. Beginnen Sie damit, den Text durchzulesen und dabei Fragen aufzuschreiben. Beziehen Sie sich auf Ihre Notizen, wenn Sie Aufforderungen zum Einfügen in den Text des Schülers schreiben.
- Sie können in die Bücher der Schüler oder in ihre Lesungen schreiben. Oder Sie können Haftnotizen oder Notizkarten verwenden und sie in den Text einfügen, damit Ihre Schüler sie beim Lesen finden können.
- Erstellen Sie Aufforderungen, die Ihren Schülern helfen, die Struktur der Geschichte zu verstehen, Verbindungen herzustellen und Vorhersagen zu treffen.
- Sie können zum Beispiel Aufforderungen schreiben wie: „Ist dieses Buch Fiktion oder Sachbuch?“"Wer sind die Hauptfiguren?" "Könnte diese Geschichte im wirklichen Leben passieren?" und „Wie können sie dieses Problem Ihrer Meinung nach lösen?“
- Denken Sie daran, dass Sie für jede Gruppe unterschiedliche Aufforderungen verwenden, je nachdem, was sie lesen. Für fortgeschrittene Schüler können Sie Fragen stellen wie: "Was war der Zweck des Autors?" "Wer ist die Zielgruppe?" oder "Welche Quellen hat der Autor verwendet, um dieses Buch zu schreiben?"
Schritt 3. Probieren Sie eine neue Strategie aus, wenn eine Gruppe Schwierigkeiten hat
Was für eine Gruppe funktioniert, funktioniert nicht immer für eine andere Gruppe, und das ist in Ordnung. Wenn Sie eine Gruppe haben, die Schwierigkeiten beim Vorlesen zu haben scheint, schalten Sie sie um und versuchen Sie etwas anderes. Einige verschiedene Möglichkeiten zum Vorlesen sind:
- Gepaart (2 Schüler lesen gleichzeitig denselben Text vor)
- Echo (Lehrer modelliert einen kleinen Textabschnitt vor und die Schüler wiederholen ihn)
- Choral (alle Schüler lesen gleichzeitig vor)
Methode 3 von 4: Aktivitäten
Schritt 1. Platzieren Sie die Schüler in Gruppen und geben Sie ihnen Zeit zum Vorlesen
Wenn Sie bereit sind, mit der geführten Lektüre zu beginnen, bitten Sie Ihre Schüler, in ihre Gruppen einzusteigen. Es liegt an Ihnen, ob alle Gruppen gleichzeitig daran arbeiten oder nur eine Gruppe lesen soll, während die anderen an etwas anderem arbeiten. Wie lange die geführte Lektüre dauert, liegt bei Ihnen. Stellen Sie nur sicher, dass Sie Ihren Schülern genügend Zeit geben, um den Text durchzuarbeiten.
Zum Beispiel können sich Erstklässler nur etwa 15 Minuten auf das Lesen konzentrieren, während ältere Schüler wahrscheinlich 30 Minuten lesen können. Sie können verschiedenen Gruppen auch unterschiedlich viel Zeit geben. Flexibilität ist der Schlüssel zum geführten Lesen
Schritt 2. Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, wichtige Informationen hervorzuheben
Viele Schüler sind visuelle Lerner, und das wird ihnen besonders hilfreich sein. Verteilen Sie Textmarker an jede Gruppe und geben Sie den Schülern die Erlaubnis, das Buch oder die Seiten, die sie lesen, zu markieren. Weisen Sie sie an, Schlüsselwörter, Hauptgedanken oder Wörter hervorzuheben, die sie nicht verstehen.
Schritt 3. Hören Sie den Schülern beim Vorlesen zu und geben Sie ihr Feedback
Sie vorlesen zu hören ist wirklich der beste Weg, um zu sagen, wie es Ihren Schülern geht. Es ermöglicht Ihnen auch, ihnen direkt vor Ort zu helfen. Eine gute Möglichkeit, alle gleichzeitig lesen zu lassen, besteht darin, sie ihre „Flüsterstimmen“verwenden zu lassen. Wenn sie laut vorlesen, werden sie die anderen in der Gruppe wahrscheinlich nicht stören.
- Während Sie zuhören, geben Sie jedem Schüler in der Gruppe mündliches Feedback. Wenn jemand einen Fehler macht, weisen Sie ihn nett darauf hin. Probiere etwas wie: „Hey, Taylor, ich glaube, du hast da ein paar Worte übersehen. Können Sie zurückgehen und diesen Satz noch einmal lesen?“
- Vergessen Sie nicht, dass auch Lob eine wichtige Form des Feedbacks ist. „Wow, Taylor, du machst das heute wirklich großartig mit diesen neuen Worten!“wird funktionieren.
Schritt 4. Bitten Sie die Schüler, den Text laut zu besprechen
Sie können den Schülern entweder schriftliche Aufforderungen zur Beantwortung geben oder sich der Gruppe anschließen, um an diesem Teil teilzunehmen. Fordern Sie die Diskussion auf, indem Sie die Schüler bitten, spezifische Fragen zu dem, was sie gerade gelesen haben, zu beantworten. Ermutigen Sie jedes Mitglied der Gruppe, zumindest ein wenig zu sprechen.
- Du könntest eine Frage stellen wie: "Was waren einige der Dinge, die Clifford bei seinem Spaziergang in der Geschichte gefunden hat?" Sie können dann weitermachen zu: "Was denken Sie, wie Clifford das empfunden hat?"
- Die Verwendung von Fragen ist eine großartige Möglichkeit, ihr Verständnis zu messen. Wenn die Gruppe Schwierigkeiten hat, eine der Fragen zu beantworten, leite sie an die spezifische Stelle in der Geschichte, an der sie die Antwort finden kann.
Schritt 5. Geben Sie jedem einige grundlegende Fragen, die Sie beantworten müssen, um loszulegen
Erklären Sie den Schülern, dass sie, obwohl sie in einer Gruppe sitzen, zunächst leise vorlesen. Um ihnen eine Richtung zu geben, weisen Sie sie auf einige ziemlich einfache Fragen hin, um sie in Gang zu bringen.
- Einige gute Fragen für den Anfang sind: „Wer ist die Hauptfigur?“oder „Worum geht es in diesem Buch?“
- Schüler der Mittel- und Oberstufe können an Fragen arbeiten wie: "Wie ist das im Vergleich zum Buch von letzter Woche?" oder "Welche Themen sind im ersten Kapitel offensichtlich?"
- Sie können die Schüler ihre Antworten auf Papier oder ein Whiteboard schreiben lassen oder sie tippen, wenn sie einen Computer oder ein Tablet verwenden.
Schritt 6. Sagen Sie jeder Gruppe, dass sie jeden Absatz oder jedes Kapitel zusammenfassen soll
Es hilft wirklich, Ihre Erwartungen von Anfang an klar zu machen, also sagen Sie den Schülern, dass sie eine kurze Zusammenfassung des Textes geben müssen. Sagen Sie ihnen, dass sie sich beim Lesen Notizen machen können, und zeigen Sie ihnen Beispiele für hilfreiche Notizen.
Du kannst sagen: „Wenn wir lesen, ist es wichtig, über das Gelesene sprechen zu können. Der beste Weg, dies zu tun, ist eine kurze Zusammenfassung des Buches.“
Methode 4 von 4: Bewertungen
Schritt 1. Verwenden Sie Arbeitsblätter und andere schriftliche Aktivitäten, um das Verständnis zu messen
Neben dem mündlichen Feedback während der Lesezeit möchten Sie auf jeden Fall ihren Fortschritt verfolgen. Versuchen Sie, Arbeitsblätter zu erstellen, die die Schüler während und nach ihrer Lesezeit ausfüllen können. Sie können Aufforderungen und Fragen einfügen und den Schülern Raum geben, ihre Antworten zu schreiben.
- Versuchen Sie, den Schülern andere Aktivitäten anzubieten, z. Für Grundschulkinder könnten Sie sich neue Abenteuer für Clifford the Big Red Dog ausdenken lassen. Highschool-Schüler könnten Spaß daran haben, ein alternatives Ende für Harry Potter zu kreieren.
- Sie können auf frühere Arbeitsblätter zurückgreifen, um den Fortschritt des Schülers zu sehen und zu bewerten.
- Musterarbeitsblätter finden Sie auch online. Einfache Arbeitsblätter sind ideal für jüngere Schüler. Einige Ihrer fortgeschritteneren oder älteren Schüler mögen die Herausforderung, ihre eigenen Arbeitsblätter in ihrer Gruppe zu erstellen.
Schritt 2. Beachten Sie, ob sich der Schüler mit Ihnen und dem Rest der Gruppe beschäftigt
Achten Sie darauf, ob der Schüler mit Ihnen und anderen in der Gruppe interagieren möchte oder ob er etwas schüchtern ist. Wenn sie nicht viel mitmachen, versuchen Sie, ihnen zusätzliches Feedback oder Unterstützung anzubieten. Sie sollten auch beachten, ob sie mit dem Material zu kämpfen haben oder sich langweilen. Denken Sie daran, dass Sie die Schüler möglicherweise in verschiedene Gruppen verschieben müssen, je nachdem, wie sie es tun.
Versuchen Sie, sich an einem kleinen Notizbuch festzuhalten, wenn Sie angeleitetes Lesen beobachten. Sie können sich Notizen machen, die Ihnen später bei der formelleren Beurteilung helfen
Schritt 3. Lassen Sie ältere Schüler über die Geschichte schreiben, um das Lernen zu verbessern
Schreiben ist eine großartige Möglichkeit, das Gelernte zu festigen. Nachdem die Gruppe mit dem Lesen fertig ist, lassen Sie sie darüber schreiben, was sie gerade gelesen haben. Sie können ihnen eine Schreibaufforderung geben oder sie eine Zusammenfassung des Absatzes oder Kapitels schreiben lassen.
- Du könntest zum Beispiel eine Aufforderung geben wie: „Warum denken Harry, Ron und Hermine, dass Snape nichts Gutes im Schilde führt?
- Denken Sie nur daran, die Schreibaufgaben so anzupassen, dass sie dem Leseniveau jeder Gruppe entsprechen.
Schritt 4. Führen Sie Diskussionen nach dem Lesen mit jeder Gruppe durch, um über ihre Fortschritte zu sprechen
Treffen Sie sich nach der Hauptaktivität (der Lesung) mit jeder Gruppe, um darüber zu sprechen, wie es gelaufen ist. Während dieses Chats können Sie informelles Feedback geben und ermutigende Worte geben. Dies ist eine großartige Zeit, um ihnen auch Erfolgstipps zu geben.
Erwägen Sie, diese Zeit zu nutzen, um den Schülern Fragen zu stellen und ihre Gefühle zum angeleiteten Lesen auszudrücken. Sie können viel lernen, indem Sie ihnen einfach zuhören
Tipps
- Scheuen Sie sich nicht, neue Texte oder Strategien auszuprobieren. Jede Schülergruppe wird anders sein.
- Werden Sie kreativ mit Schreibaufgaben. Probieren Sie neue Fragen oder Aufforderungen aus, damit sich die Schüler nicht langweilen.
